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一道彩虹經濟
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SCI:你那邊幾點?(要讀博士班,要當教授的人必看!)

   社會人文學者所受影響其嚴重。對理工科而言撰寫中文或英文論文差異不大但是研究臺灣當地社會現象的論文若以英文發表卻要順應西方的關切與發問。而一個參與觀察經年的田野研究寫成二萬五千字的中文論文在現行制度下遠遠比不上一篇以大學生為問卷或實驗對象測試西方既有理論或量表的英文論文。累積十年教學經驗所寫成的大專教科書也比不上一篇期刊論文。為了求生存如何衝高英文論文篇數就成為教授間經常出現的話題。

於是教學更加是憑良心了因為其交換價遠不如發表論文編寫教科書、翻譯學術書籍、參與社會服務與實踐更是奢侈的選擇。大家相互傳遞消息打聽名列SCI可是相對品質較差的期刊來投稿以提高命中率彼此相互掛名互得其利將研究拆解成幾個小部分以增加論文數量或者將研究過程中的某些步驟外包。

約二年前媒體曾經披露一件疑似文獻抄襲事件當時身為共同作者之一的某位署長即公開承認他並沒有讀過這篇論文。這顯示了在醫學、理工領域裡愈是擁有人力資本可以養得起研究生、物質資本實驗室),因為順理成章可以掛名旗下論文的共同作者而成就了其卓越的學術表現。這在社會人文領域裡是不太會發生的事情。理工醫的常規是教授理當是其所指導研究生發表論文的共同作者社會人文的研究生論文卻是獨立發表的除非教授參與了期刊論文投稿的重要撰寫工作。

無論主觀上是否有意上述評鑑制度都已造成以理工思維來評價社會人文的後果。尤其像是護理之於醫學院、人文地理之於理學院以及社會科學院之於整個大學因為SSCI論文篇數相對較少拉低了整體出版數字報表輕則遭抱怨幾句重則遭當面羞辱成為他人眼中的害群之馬。 

教授是一個良心志業當然同時也需要評鑑。但是如果不落實多元標準並行的評鑑制度繼續重數量輕品質、重理工輕人文、重研究輕教學如果學術發展缺少了社會關懷SCI: Social Concern Index),則當今我們所擁抱的SCIScience Citation Index),會不會只是西方學界眼中的怪現象SCI: Stupid Chinese Idea? 

更令人憂心的其實是教授因此減少教學投入而大學生也不自覺習得這種汲汲營營於追求發表數量的心態讓學術從一種可以獻身的志業變成一種追求出的企業。 

 一味追求SCI的怪現象。聯合報,2009.03.24,第A4版

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