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一道彩虹經濟
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聽到都快吐了


最近一些性別平等教育協會的朋友分享演講經驗,這也是我這幾年來想要解決的問題,因為並不會因為性別平等教育法規定性別教育研習時數,就讓教育工作者真誠的面對性別議題。

對我來說,多年來的演講經驗,不論是教師研習進修、座談或研討會,演講的方式與呈現經常是與主題內同等重要,也正因為性別平等教育法,各級學校在2004年後,增加許多性別議題的演講。

如果是各校自辦的內部進修,時間往往選在週三下午,但為了較高的出席率, 許多 老師可能被強制去聽演講,以致於演講氣氛很冷,互動不強,來聽的老師偷偷改作業或竊竊私語,承辦的職員或老師可能只是例行公事,好像大家都在殺時間。

我向來認為演講就像是一場表演,講台就是舞台,而且往往是獨腳戲,這就要看演講者的功力了。但弔詭的是,對於一個議題的熱中,通常是多年來耕耘與累積的結果,今天一場兩小時的演講主題,我可能至少思考兩年,甚至更久,120分鐘算是議題成果與經驗分享,那就看來的聽眾領不領情了。

當然,如果是獲邀演講,至少在某個領域裡受到專業肯定,不然也不會受邀。但這又要回到原來的問題,如果邀請的學校只是例行公事,學校老師也被迫去聽,以致於有些老師可能會抱怨性別議題都聽到快吐了,而受邀的講師可是準備多時,希望可以傳播一些想法,但兩者認知有些落差。

不過,也並非全然遇不到對性別教育有心的教師,更何況在性別平等教育協會成員多半也是教師時,那些被強制聽演講的老師可以想想,為 何同為 老師,有人可以關注其他議題,站在講台分享生命經驗。「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。」這句話很老掉牙,卻很受用。

但也有越來越多參加性別研習的教師,可都是想認真的聽取講師的經驗與觀點的,畢竟能夠影響在場的一些教師,算是一種成果,因此我不會放棄任何一場受邀的演講。

所以,我也在摸索性別議題的演講技巧,有些講師會事先詢問對象與需求。我比較會遇到「年齡」問題,因為有些校長看到我的眼神,讓我不是很舒服,我猜想他們覺得我太年輕了(雖然覺得自己不年輕了,只是出道比較早),又沒有結婚生小孩,也沒有聽起來很嚇人的頭銜等等。

因此,我曾經打算想把頭髮染成銀白色,穿西裝拿公事包去演講,是不是比較可以說服人?但這不是我的風格。

上週六參與教育部性別平等教育講師培訓,似乎演講技巧就是課程重點之一。我常想性別議題及需要包裝與行銷,因為它的高敏感度,如何讓性別議題就像手機一樣,成為民生必需品,還真的需要技巧。待有更成熟與有效度的想法,再跟大家分享。

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